1. 목적 및 필요성

• 복합적 요인*으로 학습에 어려움을 겪는 학습지원대상학생의 체계적·통합적 지원

   

  * 복합적 요인: 학습에 어려움을 겪는 학습지원대상학생의 부진 원인이 학습결손, 학습장애 외에도 정서행동장애, 사회성 결여, 돌봄 결여, 가정환경 등 다양한 원인을 가지고 있을 경우 단위학교 수준의 통합적 정책 지원 사업

   

• 학생 중심 맞춤형 지원 체제 확립으로 학습 결손 예방 및 학습 격차 해소
• 기초학력 통합 지원망 구축·운영으로 한 아이도 놓치지 않고 끝까지 책임지는 책임교육 구현

2. 추진 방향

• 다중지원을 위한 두드림팀을 구성하여 학교 내 다양한 교육 활동과 연계하여 효율적이고 지속적인 지원체제를 구축 운영 대상 학생의 부진 요인을 진단
• 대상 학생의 부진 요인을 진단·분석하여 각 개인 및 그룹에 맞는 프로그램 운영
• 학생에 대한 학습 지도와 정서 교육을 병행하여 학습 효과를 증대시킴

3. 세부 추진 계획

• 1. 운영 기간: 2024. 4. ~ 2025. 2.
• 2. 지원 대상: 총 25 명(1학년 13 명, 2학년 12 명)
  • 학습지원대상학생: 기초학력 진단-보정 시스템을 활용한 진단검사, 교과 성적, 관찰·상담, 교사 추천 등을 통해 선정된 학생
  • 학교 부적응 학생, 교과 보충이 필요한 학생 등
• 3. 운영 내용
  • 가. 다중지원팀 구성 및 추진 체계
    
  • 나. 프로그램 운영 계획
    • 1) 프로그램 운영 내용

      구분(항목)	운영 계획	담당교사	대상인원	장소
      학습지원	1학년 국어기초반 36차시	이*주	2명	1-5교실
      	1학년 수학기초반 36차시	김*진	4명	1-6교실
      	1학년 영어기초반 36차시	유*옥	7명	1-7교실
      	2학년 국어기초반 35차시	이*주/김*희	3명	라온공부방
      	2학년 영어기초반 35차시	김*란	2명	O.L.C
      멘토링 활동	1학년 교육지원 1:1학습멘토링 20차시	멘토 대학생	5명	새온공부방
      	2학년 교육지원 1:1학습멘토링 20차시	멘토 대학생	7명	비비추해온방

    • 2) 운영 날짜

      차시	월/목: 8교시	차시	화/금: 8교시
      1	4.8(월)	1	4.9(화)
      2	4.11(목)	2	4.12(금)
      3	4.15(월)	3	4.16(화)
      4	4.18(목)	4	4.19(금)
      5	5.9(목)	5	5.7(화)
      6	5.13(월)	6	5.10(금)
      7	5.20(월)	7	5.14(화)
      8	5.23(목)	8	5.21(화)
      9	5.27(월)	9	5.24(금)
      10	5.30(목)	10	5.28(화)
      11	6.3(월)	11	5.31(금)
      12	6.10(월)	12	6.7(금)
      13	6.13(목)	13	6.11(화)
      14	6.17(월)	14	6.14(금)
      15	6.20(목)	15	6.18(화)
      16	6.24(월)	16	6.25(화)
      17	6.27(목)	17	6.28(금)
      18	7.15(월)	18	7.16(화)

4. 추진 일정

5. 소요 예산